Twitter

الملتقى الوطني الأول في علوم اللسان

تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجزائر بين الواقع والآفاق

الجهات المنظمة:

قسم علوم اللسان

كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية - جامعة الجزائر 2

مخبر الدراسات والبحوث الصوتية

الرئيس الشرفي للملتقى:  الأستاذ صالح لعبودي مدير جامعة الجزائر2 بالنيابة.

المشرف على الملتقى: الأستاذ علي بورنيسة عميد كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية

منسق الملتقى: الأستاذ محمد حمراوي رئيس قسم علوم اللسان

رئيسة الملتقى : الأستاذة فقاص حفصة.

 رئيس اللجنة العلمية للملتقى: الأستاذ جمال موسى.

رئيس اللجنة التنظيمية: الأستاذة سجية غربي.

الديباجة :

يعد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها أحد أوجه التبادل الثقافي والحضاري فاللغة مرآة الحضارة والثقافة، والاهتمام بها يكون من قبيل الاهتمام بحمولتها الثقافية وما تفتحه من آفاق. إن اللغة العربية من أقدم اللغات و أهمها، فهي الآن من أكثر اللغات انتشارًا في العالم من حيث عدد الناطقين بها والمهتمين بها نظراً إلى بعض الاعتبارات السياسية والاقتصادية و الثقافية الدّاعية إلى الاتجاه إليها باعتبارها لغة أجنبية، وعليه، فإن السعي إلى تعلّمها  ليس من سبيل التقارب الحضاري فحسب، بل ضرورة تمليها مقتضيات العصر.

لقد تأثر تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بما يسود العالم من تحولات متسارعة في شتّى المجالات، فالعملية التعليمية لا تحدث في فراغ، فهي لصيقة بكل بما يحيط بالمتعلم من عوامل مختلفة، ويستلزم رصد الاتجاهات التي تسود هذا المجال الوقوف على واقعه واستشراف مستقبله. فقد جعلت العولمة الفرد في حاجة مطّردة للتواصل مع غيره، وهو ما فرض وجود لغة شبه عالمية، كالإنجليزية، فالعولمة ليست نظاماً اقتصادياً فقط، فهي نظام فكري يمتد ليشمل كافّة مناحي الحياة؛ فهيمنة اللغة الإنجليزية تعدّ واقعًا فرضته معطيات تتجاوز حدود الهيمنة الاقتصادية إلى الفكرية، لكن العالم الآن بفعل تعدد الوسائط والمنصات التواصلية يتوجه نحو الانفتاح على لغات أخرى من ضمنها اللغة العربية عبر القنوات المختلفة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والدينية، فقد أصبح تعلّم اللغات الأجنبية أمرٌ لا مناص منه، وإذا نظرنا إلى تعلم اللغة العربية باعتبارها لغة أجنبية في هذا الإطار، لرأينا أن الحاجة إلى تعلمها موجودة ومتزايدة، ومن هذا الباب وجب العمل على تطوير مناهج ووسائل تعليمها و تعلمها ، وعدم الاقتصار على تلقين القواعد الصرفية والنحوية والبلاغية بطريقة معيارية تحكميّة، بل يجب الاتجاه إلى المناهج العلمية الحديثة التي تستند على الطرق السمعية البصرية والطرق التفاعلية التواصلية و الانتقائية .

شهد واقع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بها في الجزائر تطورًا إثر الانفتاح الاقتصادي، الذي جعل الوافدين إلى الجزائر بحاجة إلى تعلم اللغة العربية، للتمكن من العيش فيها وتسهيل التعامل مع سكانها باعتبارها اللغة الوطنية الأولى . و هذا إضافة إلى الاهتمام الذي أثارته مواقع التواصل  الاجتماعي حول الجزائر كوجهة سياحية بالترويج لجمالها و تنوع ثقافاتها . لكن رغم الجهود الجليلة المبذولة في هذا المجال من قبل المؤسسات المختصة ، إلاّ أننا بحاجة إلى الارتقاء بالتّجربة الجزائرية لتكون جديرة بالتّصنيف ضمن التجارب العالمية من خلال نظرة استشرافية تقوم على اقتراح آليات تتجه نحو تطوير طرق التدريس و المحتوى تماشياً و ما تقدمه أحدث الدراسات التعليمية في هذا المجال.

ضمن هذا المسعى، يندرج الملتقى الوطني الملتقى الوطني الأول في علوم اللسان - تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجزائر بين الواقع والآفاق، الذي يطرح الاشكالية الأتية :ما هي الآليات المعرفية والتّعليميّة والتقنية الكفيلة بالنهوض بالتجربة الجزائرية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ؟ وهذا من خلال النظر في هذه التجربة والوقوف عندها وصفاً و دراسةً و تحليلاً .

محاور الملتقى :

• المحور الأول : التجربة الجزائرية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الواقع والاستشراف.
• المحور الثاني : طرق واستراتيجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
• المحور الثالث : تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين النظرية والتطبيق : الآليات المعرفية والتعليمية .
• المحور الرابع : آفاق تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجزائر.

اللجنة العلمية للملتقى:                                                اللجنة التنظيمية للملتقى:

 لغات الملتقى:

العربية، الفرنسية و الإنجليزية.

رزنامة التنظيم:

الإعلان عن الملتقى: الأحد 30 جويلية 2023.

استقبال الملخصات: من 15/08/2023 إلى 15/09/2023

الرد على الملخصات: 20/09/2023

استقبال المداخلات: قبل 30/10/2023

أيام الملتقى: 11، 12 ديسمبر 2023.

المراسلة: عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

THE FIRST NATIONAL CONFERENCE IN LINGUISTICS

ARABIC LANGUAGE TEACHING FOR NON-NATIVE SPEAKERS IN ALGERIA: BETWEEN REALITY AND ASPIRATION

Organizing Institution:

Department of Linguistics

Faculty of Arabic Language and Literature and Oriental Languages

University of Algiers 2

Organizers:

• Department of Linguistics
• Faculty of Arabic Language and Literature and Oriental Languages
• Laboratory of Phonetic Studies and Research

Honorary President of the Conference:

Pr. Salah LAABOUDI, Rector of the University of Algiers 2

Supervisor of the Conference:

Pr. Ali BOURNISSA, Dean of the Faculty of Arabic Language and Literature and Oriental Languages

Conference Coordinator:

Dr. Mohamed HAMRAOUI, Head of the Department of Linguistics

Conference Chair:

Pr. FEGAS Hafsa

Chair of the Scientific Committee:

Pr. Djamal Moussa

Chair of the Organizing Committee:

Sadjia GHARBI

Preamble:

Arabic language teaching for non-native speakers is one aspect of cultural and civilizational exchange. Language is a mirror of civilization and culture, and its importance lies in its cultural content and the horizons it opens. Arabic is one of the oldest and most important languages. It is now one of the most widely spoken languages in the world, both in terms of its number of speakers and those interested in it. This is due to political and economic considerations that advocate for its adoption as a foreign language. Therefore, the pursuit of learning Arabic in our era is not only a means of convergence but also a necessity dictated by the requirements of the times.

Teaching Arabic language to non-native speakers has been influenced by the rapid transformations occurring worldwide in various fields. The educational process does not occur in a vacuum; it is closely related to various factors surrounding the learner. Thus, it is necessary to monitor the prevailing trends in this field, understand its current situation, and anticipate its future. Globalization has made individuals constantly in need of communication with others, leading to the existence of a quasi-global language like English. Globalization is not just an economic system; it is an intellectual system that extends to all aspects of life. English language dominance extends beyond economic hegemony to intellectual hegemony. However, due to the diversity of media and communication platforms, the world is now turning towards openness to other languages, including the Arabic language, through various economic, social, cultural, and religious channels. Learning foreign languages has become inevitable. If we look at learning Arabic as a foreign language within this framework, we will realize that the need for learning it exists and is increasing. Therefore, it is necessary to work on developing curricula and teaching methods for Arabic language teaching, not limited to teaching grammatical, syntactical, and rhetorical rules in a standardized, controlling manner, but rather to adopt modern scientific approaches based on audiovisual and interactive communication methods.

The reality of teaching Arabic to non-native speakers in Algeria has witnessed significant developments due to economic openness, which has made economic operators in need of learning Arabic to facilitate their interactions and livelihoods in Algeria. Additionally, the attention drawn to Algeria through social media platforms has further increased interest in learning the Arabic language. However, despite the considerable efforts made in this field, there is a need to elevate the Algerian experience to be worthy of inclusion among global experiences.

Within this endeavor, the National Forum "Arabic Language teaching for Non-Native Speakers in Algeria: Between Reality and Aspiration" seeks to explore the cognitive, educational, and technological mechanisms that can enhance the Algerian experience in teaching Arabic to non-native speakers. This will be accomplished by examining and analyzing the current experience and its implications.

Conference Themes:

1. The Algerian experience in teaching Arabic to non-native speakers: between reality and foresight.
2. Methods and strategies for teaching Arabic to non-native speakers.
3. Teaching Arabic to non-native speakers: Between theory and practice - Cognitive and educational mechanisms.
4. Perspectives on teaching Arabic to non-native speakers in Algeria.

 Scientific Committee of the Conference:

Conference Organizing Committee:

Conference Languages:

Arabic, English, French.

Organizational Schedule:

Conference Announcement: Sunday, July 30^th, 2023.

Submission of Abstracts: August 15^th, 2023, to September 15^th, 2023.

Abstract Acceptance Notification: September 20^th, 2023.

Submission of Contributions: Before October 30^th, 2023.

Conference Dates: December 11^th-12^th, 2023.

e-mail: عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.